"动态生成"的数学课堂构建策略

摘要：

@@ 笔者曾在数学教学中走进了教学的"暗胡同",在认真解读课程新标准后,找到了原因:一是教学目标与内容的僵化;二是忽视了学生的主体性,忽视了教学过程和教学方法的随机性和灵活性,教学活动变成了一种格式化的东西.那么如何走出数学课堂教学的"暗胡同"呢?新课程标准提出了一个重要理念--"动态生成".

机标关键词：动态生成、数学课堂、数学教学、新课程标准、目标与内容、重要理念、课堂教学、教学活动、教学过程、教学方法、胡同、主体性、新标准、随机性、灵活性、格式化、学生、解读

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2008-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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