10.3969/j.issn.1009-9573.2007.18.016
提高班主任人格素养促进学生全面发展
@@ 班级是学校教育工作的最基层单位.班主任是沟通家庭、学校和社会的桥梁,是学校进行教学工作的助手和骨干力量,是学生健康成长的监护人和引路人.只有充分发挥其人格魅力、智慧魅力,形成特殊的凝聚力,使各种因素形成一股强大的合力作用于学生,才能使学生在德、智、体、美、劳各方面健康发展.
班主任、人格素养、学校、学生健康、人格魅力、教育工作、教学工作、合力作用、引路人、凝聚力、监护人、助手、智慧、桥梁、家庭、基层、骨干、单位、班级
G42(教学理论)
2007-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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