谈电子电工专业课教学的情感教育

摘要：

@@ 学习过程是以人的心理活动为基础的认知过程和情感活动相统一的过程.认知因素和情感是同时发生和存在并且交互作用的,如果没有认知因素的参与,学习任务不可能完成.而情感也具有重要作用,它影响认知的选择性,提高认知的积极性,促使认知的优化和深化,有利于认知内化,增进认知传递.苏霍姆林斯基把学生的情感比作土地,把学生的智力比作种子,他说:"只关心种子而忘了耕地等于撒下种子喂麻雀."职校学生学习兴趣不浓,意志力相对比较薄弱,在教学中注重情感教育显得尤为重要.

机标关键词：电子电工、专业课教学、认知因素、情感教育、种子、学生学习兴趣、苏霍姆林斯基、人的心理活动、学习过程、同时发生、认知过程、情感活动、交互作用、意志力、选择性、智力、优化、土地、内化、麻雀

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2007-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29