行动研究法在护士科研能力培训中的应用

摘要：

目的 探讨护理人员科研能力现状及科研培训存在的问题,在行动中培训护理人员科研能力,构建护理科研培训课程体系.方法 采用行动研究法,在明确问题后,对45名在职护士分3期,每期15名,通过计划、行动、观察、反思3个循环过程实施护理科研培训;通过小组访谈、自我评价等收集资料发现问题,改进培训课程.结果 研究对象各次课程的平均成绩均高于培训前,3轮培训同一课程平均成绩逐步提高,差异均有统计学意义(P＜0.05);各轮研究对象的整体平均成绩也逐渐提高,比较3个循环学员平均成绩,差异有统计学意义(F=48.481,P＜0.001).访谈资料分析显示学员学习兴趣和学习自主性提高.结论 行动研究法提高了护理科研培训效果,构建了科研培训课程体系.

关键词：行动研究法、护士、在职培训

所属期刊栏目：51

分类号：R19;R47

资助基金：宁夏回族自治区卫生和计划生育委员会重点科研计划课题2012098

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79