护理人文关怀课程设置研究现状

摘要：

关怀是护理的核心.在护理工作中倡导人文关怀,有助于构建和谐护患关系,改善护理服务质量,提高患者满意度,提升护士职业认同度及获益感[1-2].人文关怀教育在培养合格的护理人员方面起着举足轻重的作用.Noddings[3]的关怀教育理论和Watson[4]的人性化照护理论认为,开设关怀课程和进行关怀实践有助于培养护理人员的关怀能力,加强护理人文关怀教育是推动护理学科发展的重要环节.目前,国内外多位学者在护理人文关怀课程设置方面进行了相应探索,相继开展了护理关怀教育的变革与创新[5-6],运用多样化的教学手段对不同群体进行了关怀培训[7-9].然而,由于我国护理人文关怀教育缺乏较为系统、深入的理论和实践研究,大多课程设置尚处于探索阶段.为此,本文就国内外独立开设的护理人文关怀课程研究现状进行综述,以期为进一步实践护理人文关怀教学及关怀课程设置提供参考.

关键词：人文关怀、课程、综述文献

所属期刊栏目：49

分类号：G64;R47

在线出版日期：2014-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1249-1253