临床服务活动对护生沟通能力和专业认同感的影响

摘要：

目的 探讨临床服务活动对护生沟通能力和专业认同感的影响.方法 应用便利取样方法,选取在校本科三年级护生240名作为研究对象,再按随机数字表法分成试验组和对照组各120名.两组均在学校上文化课,试验组还参加每周1d的临床服务活动.观察5个月后,用护生临床沟通能力测评量表和护生专业认同测试量表进行测试.结果 参加服务活动前,试验组与对照组在沟通能力和专业认同感的差异无统计学意义(P＞0.05)；活动后,对照组的沟通能力和专业认同感与试验前的差异无统计学意义,而试验组在这两方面较对照组有所提高,且比本组试验前有显著提高,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 护生参加临床服务活动有助于提高其沟通能力和专业认同感.

关键词：信息交流、学生、护理、临床服务

所属期刊栏目：47

分类号：G64;R47

资助基金：天津市教育科学"十二五"规划课题HE4031;天津中医药大学大学生创新基金

在线出版日期：2012-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1011-1014