体验式教学在急危重症护理学中的应用

摘要：

目的 探讨在急危重症护理学教学中开展体验式教学的效果.方法 将2008级护理专业本科学生65名分为2个团队,进行突发公共事件急救医疗服务体系体验性演练,并对演练全过程录像.演练结束后回放录像并反思,进行总结汇报,写出心得体会.实验课程结束后,发放调查表了解学生对体验式教学效果的评价.结果 90.6％以上的学生认为体验式教学对巩固理论知识,提高急救意识、急救技能、沟通能力、应变能力、团队协作能力等方面帮助较大或很大.结论 体验式教学有利于激发学生的学习积极性,培养其自主学习的能力及急救综合能力,有助于学生沟通交流、团结协作、人文关怀及应变能力等综合素质的培养.

关键词：学生、护理、急救医疗服务、护理学、教学方法

所属期刊栏目：46

分类号：G64;G42

资助基金：中华医学会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年度医学教育研究立项课题2010-09-02;遵义医学院第一临床学院教改课题00082009

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1100-1102