研究式学习在《护理研究》教学中的应用

摘要：

目的 探讨研究式学习法在培养学生独立思考、提高学生创新思维和科研能力方面的教学效果.方法 我院2004-2005级303名护理本科生参与<护理研究>课程的研究式学习,在课程结束后进行问卷调查.结果 86%的学生对研究式学习持赞成态度,认为该教学方法灵活、新颖,强化了对基本知识的记忆、理解与联系,活跃了思维,增强了学习的主动性.结论 采用研究式教学方法教授<护理研究>,能引导学生从传统的知识接受者变为知识的探究者,激活创新思维,激发对科学研究的兴趣.

关键词：护理研究、教学方法

所属期刊栏目：44

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2009-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：628-630