美国《护理学基础》教材思想性的评介

摘要：

为了确定护理学科教材建设指导思想的发展趋势,活化我国<护理学基础>教材的思想性建设,分析了美国材料的思想性特点和优势.美国教材以发展能力为基础的教育观、以学生为主体的教材观、以全面渗透学科主体意识以及人文精神的学科观,显示了其在护理学科教材思想性建设上的领先水平,为完善和发展我国护理学科教材思想性建设提供了有效借鉴.

关键词：护理学基础、教科书

所属期刊栏目：41

分类号：R4(临床医学)

在线出版日期：2006-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：956-958