中韩护理本科教育理念及培养目标的比较
目的:探讨适应社会需求和反映护理特性的人才培养模式.方法:本研究采用了内容分析法,比较分析了中国和韩国的护理本科教育理念、培养目标和教学活动的组织.结果:①中韩两国教育都强调人格教育,但在具体要求上有些差异,中国追求的是作为社会一员的人格教育,韩国则强调个人的人格成长与创新; ②中韩护理教育都反映了本国的教育理念,但在护理主概念的理解上有些差异; ③培养目标的制定上,中国强调精神运动方面,韩国则注重强调认知及情感方面; ④韩国的课程设置体现教育理念与培养目标以及教学活动的一贯性,而中国则缺乏一贯性.结论:建议护理课程改革时,首先要确认对护理主概念的认识和社会的需求,掌握课程设置的基本技巧,护理教育理念应贯穿培养目标和课程体系的全过程.
教育、护理、本科、基于行为准则的道德、比较研究
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R-4
2003-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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