有效临床带教中老师的特征及评价方法的研究进展

摘要：

@@ 临床实践是护理教育过程中一个必不可少的环节,临床教学质量在很大程度上影响着整个护理教育的效果.在临床教学中,临床带教老师扮演着重要的角色,他们既是教学的设计者、指导者和信息提供者,又是学习的促进者、教学的组织者和管理者,也是学生的伙伴、帮助者、反思者和研究者.[1]因此,一个临床带教中老师对临床教学质量起到了非常关键的作用,而对临床带教老师的评价也就成为护理教育管理的一个重要组成部分.国外许多护理教育专家对有效的带教老师的特征及评价方法进行了广泛的研究,现综述如下.

机标关键词：临床带教、特征、护理教育管理、临床教学质量、带教老师、学习的促进者、信息提供者、评价方法、临床实践、教育专家、教育过程、指导者、管理者、组织、组成、学生、设计、角色

所属期刊栏目：38

分类号：R-4

资助基金：卫生部北京医院院级重点项目

在线出版日期：2003-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：649-650