基于PBL教学的形成性评价方案的制订及初步应用

摘要：

目的 制订基于PBL教学的形成性评价方案并初步应用.方法 组建课程团队,通过PBL教学现状评估、文献分析、专家会议等制订基于PBL教学的形成性评价方案,该评价方案兼顾PBL教学主要环节(创设情境、自主学习、小组合作、成果交流)构建了4个一级指标和15个二级指标及对应的评价标准.将该评价方案在我校60名护理本科生老年护理学课程PBL教学中初步应用.教学结束后,记录学生形成性评价成绩并调查学生满意度.结果 PBL教学形成性评价总成绩为(78.42±2.58)分,学生对课程评价方案的总体满意度为83％.结论 该评价方案符合护理专业学生培养目标及PBL教学目标,具有可操作性;学生对该评价方案较满意.

关键词：老年护理学、以问题为基础的学习、形成性评价

所属期刊栏目：19

分类号：G642;R47;G434

资助基金：山西省教育科学十三五规划课题GH-19209

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1096-1100