护理专业学生线上学习体验的现象阐释学研究
万方数据知识服务平台
应用市场
我的应用
会员HOT
万方期刊
×

点击收藏,不怕下次找不到~

@万方数据
会员HOT

期刊专题

10.3761/j.issn.1672-9234.2022.12.007

护理专业学生线上学习体验的现象阐释学研究

引用
目的 调查和分析本科护理专业学生线上学习体验,以提升教学效果.方法 采用目的抽样对13名参与线上学习的护理专业学生进行半结构个人深度访谈.通过保罗·利科现象阐释学方法的通读文本、结构分析和综合解释三级阐释循环对逐字转录的叙事文本进行分析和解释.结果 护理专业学生在线学习体验包括4个主题和7个子主题,分别是:需要适应新的学习环境(被大量学习资源淹没,课业负担加重,需要改变学习方式);享受线上互动(更积极、更自由地参与互动);需要自律和他律(学习效率低,损害视力和身体健康);期望恢复线下课程(对实践教学不满意).结论 线上教学环境的转变给教师和学生都带来了挑战.对于学生来说,需要培养自主学习的精神,发展自律性.于教师而言,应不断反思和调整在线教学策略,并鼓励有效的学生参与,以获得理想的教学结果.

教育、护理、定性研究、线上学习、阐释学

19

G633.8;G434;G712

江苏高校哲学社会科学研究项目2021SJA0335

2023-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

1091-1095

相关文献
评论
暂无封面信息
查看本期封面目录

中华护理教育

1672-9234

11-5289/R

19

2022,19(12)

相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn