跨专业国际合作视角下健康信息学课程的设计与实践

摘要：

以建构主义和认知负荷理论为指导,基于国际化视野和跨专业合作视角设计健康信息学选修课.以多学科整合内容体系、多元立体化课程运行和过程性评价,赋予课程高阶性、创新性和挑战度.经过3个学期运行,共有147名来自临床医学、护理学、预防医学等21个专业的本科生选修本课程,课程及格率(≥60分)为97％.学生认可本课程能激发学习兴趣,深化对健康信息学前沿的认知,拓展国际视野;跨专业合作学习有助于培养高阶思维.多学科整合内容体系和多元立体式运行取得良好效果,但还需进一步探索如何突破学科边界,同时保留原有学科特征.

关键词：课程、国际合作、学科间信息交流、健康信息学

所属期刊栏目：19

分类号：G434;G642.0;D918.95

资助基金：南京医科大学引进人才科研启动基金NMUR2020006&JX10631803

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1061-1066