体验式教学在护理伦理学课程中的应用

摘要：

目的 探讨体验式教学在护理伦理学课程中的应用效果.方法 在护理伦理学课程中,基于卡瑞特体验式教学法中的感知、体验、分享与交流、整合和应用5个环节开展教学.教学后,通过问卷了解参加课程学习的107名护理本科生对体验式教学的满意度;访谈了其中15名学生,了解学生对教学效果的体验.结果 学生对教学效果总体评价得分为(4.37±0.71)分;受访者对体验式教学的培训效果给予充分肯定,主要包括学生的职业信心和职业责任感提升、学习积极性和学习效果提高、团队合作能力增强.结论 在护理伦理学课程中应用体验式教学,有助于提升教学效果和培养学生综合能力,得到了学生的认可.

关键词：教学方法、伦理学、护理、体验式教学

所属期刊栏目：17

资助基金：北京中医药大学教育科学研究课题XJZX18023

在线出版日期：2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：443-447