情境模拟教学在高职人文护理课程中的应用研究

摘要：

目的 探讨情境模拟教学在高职人文护理专业课程中应用的效果.方法 选取2016级护理专业600名学生为对照组,采用小组讨论+案例分析教学;2017级护理专业640名学生为试验组,采用情境模拟教学.两组分别在新生报到第1个月、进入临床实习前进行共情能力、关怀能力自我评价.结果 进入临床实习前,试验组共情能力、关怀能力总分均高于对照组(P＜0.05).结论 情境模拟教学在培养学生共情能力和关怀能力方面优于小组讨论+案例分析教学.

关键词：教育、护理、情境模拟教学、共情能力、关怀能力

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资助基金：重庆市教育委员会2017年第三批深化教育领域综合改革试点项目;重庆市教育委员会2017年度高等教育教学改革研究项目

在线出版日期：2020-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：346-350