基于设计学习模式的"女性骨盆"章节教学改革

摘要：

目的 探讨基于设计学习模式在"女性骨盆"章节教学中的应用效果.方法 将69名高职助产专业二年级学生按班级分为2组,在"女性骨盆"章节的教学中.试验组:教师采用设计学习模式进行教学,要求学生以小组为单位设计并完成能反映骨盆3个平面的模型;对照组:教师利用骨盆教具,结合多媒体制作的立体图文资料,进行授课.教学后对学生进行理论和技能考核,用问卷调查学生满意度.结果 试验组理论考核(t=5.295,P=0.001)、技能操作考核(t=4.898,P=0.001)成绩均高于对照组;试验组教学满意度高于对照组(P<0.05).结论 将基于设计学习模式应用于"女性骨盆"教学,有助于学生掌握知识和技能操作,能够提高教学满意度.

关键词：教学方法、助产学、骨盆、模型、解剖学

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资助基金：2017年深圳职业技术学院教育教学课题7017-22J310519991

在线出版日期：2018-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：650-654