护理专业学生信息焦虑的现状调查

摘要：

目的 了解护理专业学生信息焦虑现状并分析存在的问题,为提高学生网络信息获取能力、促进新媒体网络教学的应用提供参考.方法 采用方便抽样法,选取天津市3所医学院校共443名护理专业学生为研究对象,采用一般资料调查表和信息焦虑量表进行调查.结果 护理专业学生信息焦虑得分为(3.08±0.28)分,其中信息需求和认知类型得分最高,分别为(3.28±0.45)分和(3.13±0.42)分;65.7％(291/443)的护理专业学生存在中度以上信息焦虑.结论 学校应加强对护理专业学生信息素养的教育,根据学生的网络检索能力分阶段开设文献检索课程,培养学生信息获取意识,增强自主获取信息能力及甄别信息的能力.

关键词：学生、护理、信息焦虑、网络教育

所属期刊栏目：14

分类号：R47;G42

资助基金：天津市教育科学“十三五”规划课题HE3095

在线出版日期：2017-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：700-702