不同实习阶段护理专业学生职业认同感影响因素研究

摘要：

目的 调查护理专业实习学生在实习开始前、实习中期、实习后期职业认同感现状,并分析其影响因素,为进一步加强不同实习阶段学生的职业认同感水平提供参考.方法 采用职业认同感调查问卷及一般资料问卷,对某三级甲等医院199名护理专业实习学生进行调查.结果 在实习开始前、实习中期、实习后期职业认同总分分别为(71.16±7.18)分、(72.54±7.14)分、(69.00±9.95)分.多元逐步回归分析结果显示,实习前学生自愿选择护理工作、自愿学习护理专业、毕业后会从事护理工作可解释总变异的20.3％;实习中期学生自愿学习护理专业、毕业后会从事护理工作可解释总变异的26.6％;实习后期学生学历、自愿学习护理专业、自愿选择护理工作、毕业后会从事护理工作可解释总变异的39.9％.结论 护理专业实习学生不同实习阶段其职业认同感不同,整体处于中等水平,提示临床教育者在实习各阶段均应加强对实习学生的职业规划教育,不断提高其职业认同感水平.

关键词：临床实习、教育、护理、专业认同

所属期刊栏目：14

分类号：G42;G64

在线出版日期：2017-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：615-618