探究式教学在基础护理学技能教学中的应用

摘要：

目的 探讨探究式教学在护理学基础技能教学中的适用性,分析探究式教学的使用效果.方法 选取二年级护理本科生为研究对象,选取导尿术为案例,组织学生分组自主探究,课堂分享汇报,教师点评指正,学生完成汇报后记录反思日记.结果 探究式教学激发了学生的学习欲望和潜能,通过自主合作的探究式教学,提高了学习主动性和教学效果.结论 探究式教学可以适用于基础护理学技能教学,有助于学生能力的培养.

关键词：教学方法、探究式教学、护理学基础

所属期刊栏目：14

分类号：G42;G4

资助基金：北京协和医学院护理学院教育教学改革项目

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：190-193