翻转课堂在健康评估课程中的应用效果研究

摘要：

目的 探讨翻转课堂在护理学专业本科生健康评估课程中的应用效果.方法 以我院2013级护理学专业99名本科生为研究对象,对健康评估课程中常见症状评估、护理病历采集、护理病历书写3部分内容采用翻转课堂的形式进行教学,身体评估的教学方式不变,仍采用传统的理论讲授和实践教学,与未实施翻转课堂教学方法的2011级(n=26)及2012级(n=26)护理学专业本科生进行对比.比较两组学生的理论考试成绩及2013级学生对教学方法效果的评价.结果 2013级学生的身体评估成绩低于2011级和2012级(P＜0.05);而在常见症状、病历书写方面的差异无统计学意义(P＞0.05).结论 采用翻转课堂的教学方法,有助于学生学习成绩和学习兴趣的提高.

关键词：教育、护理、学士、教学方法、翻转课堂

所属期刊栏目：13

分类号：G64;R47

资助基金：2014年北京大学医学部教育教学研究课题立项项目

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：845-848