10.3761/j.issn.1672-9234.2015.09.010
护理本科实习生学习倦怠与元认知能力的相关性研究
目的 了解护理本科实习生学习倦怠和元认知能力的现状及其相关性,为更好地开展临床护理教学,提高实习质量提供依据.方法 采用大学生学习倦怠调查量表和元认知能力量表对128名护理本科实习生进行调查.结果 学习倦怠条目均分为(2.7±0.6)分,学习倦怠的发生率为39.1%.元认知能力条目均分为(3.5±0.5)分.学习倦怠总分及各维度得分与元认知能力及4个维度得分均呈负相关(P<0.01).结论 护理本科实习生学习倦怠水平较高,且元认知能力总体偏低.建议在今后临床护理实习中,护理教育者应着重培养护理本科生的元认知能力,提高学习兴趣,减少学习倦怠感的发生.
教育、护理、学士、学习倦怠、元认知能力
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R47;G4
2015-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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