基于职业能力分析的急救护理技术教学内容重组研究

摘要：

目的 评价基于职业能力分析进行急救护理技术教学内容重组的教学效果,为培养高素质、高技能实用型护理人才提供依据.方法 将高职护理专业1个班67名学生作为试验组,基于护理岗位职业能力分析,将急救护理技术的教学内容优化组合成院前急救、急诊救护、重症监护、综合情景急救4个工作项目;将另外1个班68名学生作为对照组,在急救护理技术课程中按传统章节内容进行教学.比较两组学生理论考试和技能考试成绩的差异,并对试验组学生进行教学效果的问卷调查.结果 试验组学生急救护理技术理论和技能考试成绩均高于对照组(P＜0.01).试验组65名(97.01％)学生认同教学内容重组后优于传统教学,他们对教学效果的认同率在90％以上.结论 基于职业能力分析对急救护理技术进行教学内容重组,有效提高了教学效果和学生的综合素质.

关键词：专业能力、急症护理、教育、护理

所属期刊栏目：12

分类号：G52;G64

资助基金：清远职业技术学院校级教改项目JG13003;院级指令性课题

在线出版日期：2015-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：657-659