反馈式教学在本科生护理学基础实训课中的应用研究

摘要：

目的 评价反馈式教学在护理学基础实训课中的应用效果,以提高护理本科生的操作技能水平.方法 将120名护理本科生分为两组,试验组在护理学基础实训课中采用课堂、作业、考试三位一体反馈式教学方法,对照组采用传统教学方法.比较两组学生技能考核成绩的差异.结果 试验组学生各项技能考核成绩均高于对照组(P＜0.01).结论 反馈式教学有利于提高护理本科生的护理学基础操作成绩,值得推广应用.

关键词：教育、护理、学士、反馈式教学、护理学基础、实训课

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资助基金：福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题FJJKCG14-167

在线出版日期：2015-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：202-204