“读、议、练”教学模式在本科生急危重症护理学中的应用

摘要：

在127名护理专业本科生急危重症护理学课程中应用“读、议、练”教学模式.结果表明,该模式将传统的学生被动接受转换为主动参与,有助于提高学生的急救知识和技能,培养学生的自主学习、评判性思维、沟通能力、循证护理能力和知识的综合运用能力,并促进了教学相长.

关键词：教育、护理、学士、急危重症护理学、读、议、练教学模式

所属期刊栏目：11

分类号：G64;R47

资助基金：浙江省高等教育课堂教学改革项目kg2013362

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：657-660