分专业组实现周目标教学模式在ICU护理教学中的应用

摘要：

目的 探讨ICU分专业组周目标教学模式在护理临床教学中的应用方法及效果.方法 试验组63名学生采用分专业组周目标教学方法,对照组64名学生采用周目标带教模式.出科时对学生进行专科理论知识、操作技能考核,并采用问卷调查学生对教学的评价.结果 出科考核成绩试验组优于对照组(P＜0.01).试验组学生教学评价结果优于对照组(P＜0.01).结论 ICU分专业组周目标教学模式能全面提高学生的专业技能,增强学生的学习动力和职业归属感,提高学习效果,适合在ICU的临床教学中开展.

关键词：教学方法、临床实习、重症监护病房

所属期刊栏目：10

分类号：R5 ;TM6

在线出版日期：2014-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：542-543