文理科学生在护理专业学习中的现状及对策

摘要：

目的 了解文科学生和理科学生学习护理专业的情况及是否存在差异.方法 将2007～2009届护理专业专科学生中的60名文科学生与随机抽取的60名理科学生的理论成绩、临床实习成绩、心理素质评分、就业情况进行比较分析.结果 邓小平理论、形势与政策、活动与休息3门课程的考试成绩差异有统计学意义(P＜0.05),显示文科学生的成绩好于理科学生.其他方面的成绩差异无统计学意义(P＞0.05).结论 文科学生的学习能力、实践能力、心理素质完全能够适应护理专业的要求,可以实行文理兼收.

关键词：教育、护理、入学标准

所属期刊栏目：9

分类号：G25;G44

在线出版日期：2012-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：304-306