需求感知在临床护理教师教学质量管理中的重要性

摘要：

@@ 需求感知指临床教学过程中临床教育者或管理者对学生临床实践过程和实习价值关注点的感受和认知.差距理论(Gap theory)[1]认为,服务质量取决于顾客对服务的期望与实际感知的差,需求是形成理想期望水平的关键因素.临床教学中强调临床教师和学生一对一的互动的专业培训[2]过程,临床教师是教学质量管理的中心[3]和学生学习最主要的负责人[4],教师指导监督的频率是影响学生满意度有意义的因素[5],而且质量管理对建立有效的学习环境起到重要作用[6].

关键词：专业、护理、教学、质量管理、综述文献

所属期刊栏目：8

分类号：TP3;G

在线出版日期：2011-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：469-471