建构主义理论在见习前护理综合实训课程设计中的应用

摘要：

基于建构主义的理论,在护理综合实训课程的教学模式上,围绕情景、协助、会话、意义建构四大要素进行设计,以教学任务、学习目标为出发点,对教学任务和学习者进行分析,根据学习者的特征确定学习任务,即呈现问题,根据学习问题寻找适宜的病案,创设模拟"情景".教师对学生进行分组指导,帮助学生融入"情景",在"协作"与"会话"的过程中寻找解决问题的方法.运用构建主义理论有助于提高学生的学习兴趣和调动学习的主动性,帮助学生理解和巩固理论知识、练习操作技能,培养学生运用护理程序完成整体护理的能力.

关键词：学生、护理、教学、课程

所属期刊栏目：8

分类号：G64;TP2

资助基金：天津医学高等专科学校国家示范院校重点专业建设项目08-03-01

在线出版日期：2011-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：278-280