中职护理专业学生评判性思维能力的调查研究

摘要：

目的 了解不同年级中职护理专业学生评判性思维能力现状,为深化中职护理教学改革提供科学依据.方法 采用"评判性思维能力测量表"(CTDI-CV),对在读一、二、三年级中职护理专业学生共813名进行测试分析.结果 中职护理专业学生的CTDI-CV总分为(285.09±24.65)分,表明其具有正性评判性思维倾向,但评判性思维能力不强;在寻找真相、系统化能力、评判性思维自信心方面得分为30-40分,处于中等水平,有待于提高.3个年级学生评判性思维能力各亚类测评≥40分所占比例比较."开放思想""系统化能力""评判性思维自信心"年级间差异有统计学意义.结论 中职护理教育应注重对学生评判性思维能力的培养,对不同年级学生应给予针对性评判性思维教育.

关键词：评判性思维、教育、护理、学生、院校、卫生职业

所属期刊栏目：7

分类号：R47;G42

资助基金：2009年湖北职业技术学院科研基金项目2008B09

在线出版日期：2010-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：250-252