情境教学法在《老年护理学》教学中的尝试

摘要：

在2004级护理本科<老年护理学>教学中尝试了"情境教学法",主要采用多媒体再现情境、问题和案例创设情境、实物演示情境、角色体验渲染情境、社区实践和家庭访问展示情境.授课结束后,学生对此种方法的教学效果满意度明显增加;主观试题的答对率明显高于传统教学法(P<0.01).情境教学法有利于激发学生学习热情和兴趣,提高教学效果;有利于培养学生沟通能力,促进多向沟通;有利于植入行为导向观,发挥学生主体作用;有利于增强学生应用能力,提高职业素养.

关键词：情境教学法、老年护理学、学生、护理

所属期刊栏目：6

分类号：G63;H31

资助基金：江西省教育厅教学改革立项课题研究内容之一,课题批准文号:赣教高字[2007]92号;项目JXJG-07-17-60

在线出版日期：2009-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14