五年制高职低年级学生心理健康状况与应对方式的相关研究

摘要：

目的 了解五年制高职低年级学生的心理健康状况及与应对方式的相关性.方法 采用症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷,对652名五年制高职一、二年级学生进行测评,并对SCL-90结果和应对方式问卷结果进行相关性分析.结果 学生SCL-90总分阳性率为29.69%(57/192).各个因子的阳性率较高的有:强迫症状40.63%(78/192)、人际敏感39.06%(75/192)、敌对31.25%(60/192)、偏执25.00%(48/192).各因子分及总分与应对方式问卷的自责、幻想、退避、合理化因子呈正相关(P＜0.05或0.01),与解决问题、求助呈负相关(P＜0.05或0.01).结论 五年制高职低年级学生心理健康状况应引起重视(SCL-90总的阳性率为29.69%).应对方式与心理健康密切相关,采用自责、幻想、退避、合理化的应对方式会损害心理健康,而采用解决问题、求助的应对方式则可以改善心理健康状况.

关键词：学生、护理、精神卫生、适应、心理学

所属期刊栏目：4

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2008-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：257-258