激励理论在146名护生注射练习中的应用
@@ 由于注射练习具侵入性,并造成一定的疼痛,因此注射练习时,护生会产生畏惧与抗拒心理,要使学生对此操作练习能够接受并产生兴趣,甚至有坚强的意志在自己身上反复练习,需要教师运用激励理论,激发其学习积极性,从而收到较好的学习效果.就此,笔者对本校02届146名护生在注射法练习期间的激励作用与心理效应作了测试,结果表明教师在注射法教学中应用激励理论是必要且重要的.
激励理论、注射练习、心理效应
3
R192.6(保健组织与事业(卫生事业管理))
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
603