北京市中学生核与辐射认知现状调查

摘要：

目的 了解北京市中学生对核与辐射常识的认知水平,为做好辐射防护知识的普及提供基线资料和科学依据.方法 设计核与辐射认知调查问卷,采用随机整群抽样的方法,以北京市部分在读高中生为研究对象,进行自填式问卷调查.结果 本调查共收回有效问卷1 029份.调查对象对核与辐射常识的总体答对率为51.5％,核与辐射常识男生的得分显著高于女生(t=4.131,P＜0.05).关于核与辐射知识的主观认知情况,有87人(8.5％)表示“很清楚”,779人(75.7％)表示“了解一点”,163人(15.8％)表示“一无所知”.不同核与辐射知识主观认知度人群,核与辐射常识得分有显著差异(J-T=8.279,P＜0.05).核电支持程度与核与辐射知识主观认知程度两变量之间存在相关关系(r=0.161,P＜0.05).不同核电支持程度学生之间,核与辐射常识得分有显著差别(J-T=7.508,P＜0.05),得分高者,对核电支持程度也越高.结论 学生群体对核与辐射常识的认知存在短板,建议有关部门在学生群体中加强核与辐射知识的科普教育,以提高科学素养和综合素质,促进防灾减灾能力的提升和核能事业可持续发展.

关键词：辐射、认知、中学生

所属期刊栏目：34

分类号：R193.3;R47;R512.91

资助基金：国家核事故应急办公室项目20120701001

在线出版日期：2014-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：435-438