移动视频教学法在针灸学翻转课堂的运用

摘要：

目的 调查分析移动视频教学法在针灸学翻转课堂中的运用效果.方法 选取中国医科大学2018级临床医学专业的2个班作为实验班和对照班,其中实验班采用移动视频教学法,对照班采用传统教学法.课程教学结束后,通过考试成绩评估教学质量,并通过问卷调查了解学生对教学效果的评价.结果 实验班学生理论成绩和针灸诊疗操作成绩均明显高于对照班,差异具有统计学意义(P＜0.05).实验班学生学习兴趣和积极性较高,能更好地理解教学内容,而且对于自己提高综合学习能力的持肯定态度比例明显高于对照班,差异具有统计学意义(P＜0.05).2个班学生对于自己提高自学能力,提高查找资料、收集信息能力方面,持肯定态度的比例比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 在针灸学翻转课堂教学中运用移动视频教学法取得了较好的效果,可明显提高学生的理论和操作水平,提升学生的学习兴趣,加深学生对教学内容的理解,提高学生的交流协作、分析问题、解决问题的能力.

关键词：移动视频教学法、针灸学、翻转课堂

所属期刊栏目：21

分类号：G642.0;G434;R4-4

在线出版日期：2023-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53