基于PBL的翻转课堂在中医老年病学临床带教中的应用

摘要：

目的 研究基于PBL的翻转课堂教学模式在老年病科实习生中的应用,探讨该教学方式的教学效果.方法 以在上海中医药大学附属龙华医院实习的中医学专业本科生为研究对象,对照组采用传统带教法,实验组采用基于PBL的翻转课堂教学方式.以考核成绩和问卷调查2种方式对2组进行教学效果评价.结果 应用不同教学方法后,实验组学生的考核成绩较对照组高,实验组问卷调查中各项内容满意人数也较对照组多,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 基于PBL的翻转课堂能明显提高学生自主学习、交流合作、分析和解决问题及沟通表达等多方面能力,提高临床教学质量.

关键词：PBL教学法、翻转课堂、老年病学、临床带教

所属期刊栏目：20

分类号：R592;R47;G642.44

资助基金：上海中医药大学课程建设项目;上海中医药大学附属龙华医院优秀青年教学人才培养计划;江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目;上海市卫生健康委员会青年医师培养资助计划

在线出版日期：2022-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24