基于线上和线下教学模式提高生理学实验课的教学质量

摘要：

目的 为提高本科生生理学实验课教学质量,应对医师执业考试,培养全面性、复合型人才,通过多种教学模式的应用,为信息化教育与传统教学的整合优化积累实践经验.方法 以辽宁中医药大学2020级针灸推拿学专业、2020级专升本护理学专业为研究对象,实验课采用线上模拟实验授课与线下传统授课结合微课授课模式.通过学生评教、调查问卷形式评价实施效果.结果 采用线上授课的实验课学生综合成绩平均分、课堂反馈等综合评价明显高于线下传统实验教学.问卷调查结果显示,学生认为线上授课模式可以提高学习兴趣,及时总结知识点;线下授课模式,即传统授课结合微课的教学模式能提高学生的动手能力,可以提高学生思考分析及解决问题的能力.结论 与线下教学模式相比,线上教学模式可以提高学生学习兴趣,是线下模式的有益补充.

关键词：生理学、实验课、线上授课、混合教学模式、微课

所属期刊栏目：20

分类号：G642;F273;G206

资助基金：辽宁中医药大学教学改革研究项目No.LNZYJG2020028

在线出版日期：2022-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16