学生辅助课堂教学模式初探

摘要：

借鉴翻转课堂的形式和理念,作者在大学化工原理课程教学中尝试开展了 一种更适合大学学习特点的学生辅助课堂教学模式.历时2个学期、3个班级的实验研究证明,这种介乎"翻转课堂"和传统教师主讲课堂之间的教学模式,可以显著提高教学效果,使教师有机会利用课堂思政的形式教书育人,是专业课教师培育学生综合素质的可循之径,对教师的教学思路和技巧也有不同程度的启发与提升,可作为翻转课堂的一种创新形式在高校教学改革中加以应用.

关键词：学生辅助课堂教学、翻转课堂、课堂思政、素质教育、教学相长

所属期刊栏目：20

分类号：G642.0;G434;G715

资助基金：河北省高等教育学会高等教育科学研究课题No.GJXH2019-171

在线出版日期：2022-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11