翻转课堂在中医儿科学理论教学中的应用

摘要：

目的 探讨翻转课堂在中医儿科学理论教学中的应用效果.方法 选取2018年9月 —2018年12月福建中医药大学2015级中医学甲班的117名学生,学习内容为中医儿科学,本研究共授课10次,其中5次采用传统的教学方法,另5次采用翻转课堂教学方法.授课10次后进行调查问卷,对教学效果进行评价.结果 95.7％(112/117)的学生翻转课堂对教学效果总体评价是肯定的;通过翻转课堂的教学模式后,学生一学期阅读的文献数量及查询专科临床实践相关的专科诊疗指南、外文文献来源等均有明显的提高和转变;翻转课堂前后学生文献查阅情况比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 翻转课堂教学模式取得了较好的教学效果,是传统教学模式的良好补充,应充分发挥翻转课堂教学模式的优势.

关键词：翻转课堂;中医儿科学;理论教学

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在线出版日期：2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53