10.3969/j.issn.1672-2779.2021.12.005
PBL教学法在专升本中药炮制学教学改革中的应用
为有效提高中药炮制学教学的教学质量,在传统教学模式的基础上,针对学生自身特点,在专升本学生的中药炮制学课程中进行基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)模式,从学生的自主学习能力、评判性思维能力、创新能力等多方面进行形成性评价及总结性评价,结果发现PBL教学的教学改革能够充分调动学生的主观能动性,增强学生的学习兴趣,同时提高教师的教学水平.
PBL教学;中药炮制学;形成性评价;总结性评价
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上海中医药大学课程建设项目[No.A1-N1920501020201C8
2021-08-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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