融合教学方法激发低年级医学生专业学习兴趣

摘要：

为了激发低年级西医临床医学专业学生的学习兴趣,湖南中医药大学病理教研室陈丽老师带领16级临床五、六班的学生融合新的教学方法 (翻转课堂、思维导图、周测试)进行了病理生理学这门课程的学习.其中章节测试分为传统纸质版测试和问卷星在线考试两种方法 .各小组于第11、12周进行讲微课比赛,展示其学习成果和思维导图.并由指导老师和学生代表参与评判,这个过程培养了学生们的团体意识,在师生的相互交流讨论中,激发了低年级医学专业学生学习病理生理学的兴趣,培养了学生的主观能动性.同时,也和指导老师建立了深厚的师生关系.

关键词：融合教学、低年级医学生、学习兴趣、教学方法

资助基金：湖南省教育厅教育科学十三五规划课题[No.XJK18BGD027

在线出版日期：2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25