康复治疗专业引进海外课程的质量反馈与评价——以上海中医药大学康复医学院为例

摘要：

目的 评价康复治疗专业引进海外课程的教学质量.方法 本研究调研上海中医药大学康复医学院2014-2016年在校参加海外授课的学生,采用《课程调查反馈问卷》(学生版)进行问卷调查,评估海外引进课程的教学质量.结果 学生对海外引进教师授课效果的评价:94％的同学认为外聘教师的教学活动有效的帮助学生学习和掌握了该课程的主要知识;95％的同学认为外聘老师组织的教学、学习活动,例如案例学习、讨论式教学都很好的围绕教学目标展开.学生对课程考核方式的评价:92％的同学认为课程评价考核方式可以全面反应学生所学知识和技能.学生对课程学习负担的评价:67％的同学认为课程的学习负担适中,33％的同学认为学习负担较重.学生对教师的评价:90％的同学认为外聘老师逻辑清楚地完成整个课程的讲解;75％的同学认为外聘老师在授课过程中,融入了对学生职业规划、人文关怀的内容模块.结论 海外引进课程的教学质量得到了同学们的认可,可以满足当下康复教育的需求.加强学生专业英语学习、培养本土康复教育人才是当下发展康复教育的有效途径.

关键词：康复教育、海外引进课程、课程质量评价

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资助基金：国家中医药管理局第四批全国中医优秀人才项目[;上海市教委预算内教学类科研项目[;上海中医药大学第十九期课程建设项目[

在线出版日期：2021-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：178-181