混合式教学模式在生物化学教学中的探索与实践——以诺贝尔奖为切入点

摘要：

增加生物化学课程的趣味性并激发学生主动学习的内驱力是提高其教学质量的有效途径.以诺贝尔奖作为切入点,以案例为先导,借助“雨课堂”智慧平台,采用“翻转课堂”+“TBL”混合式教学模式,大大提高了生物化学的趣味性,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量,同时也培养了学生的科研兴趣,为将来从事科学研究打下基础.

关键词：生物化学、诺贝尔奖、案例教学、翻转课堂、雨课堂

所属期刊栏目：18

资助基金：广州中医药大学高等教育教学研究项目[No.201430

在线出版日期：2020-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：158-160