基于PBL的翻转课堂在机能学实验中的应用

摘要：

目的 基于PBL的翻转课堂在机能学实验中的应用.选取2016级临床医学104名学生,随机分对照组与实验组.方法 对照组采用传统教学模式讲授,实验组接受基于PBL的翻转课堂教学模式授课.结果 实验成功率提高,实验组理论测试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(t=4.146,P＜0.05);实验组学生普遍认同基于PBL的翻转课堂教学模式.结论 以植根基于PBL翻转课堂、IT技术与课程深层次整合为理论指导,教师主导性和学生主体性交融,课上与课下两手抓的学习方式,学生自主学习与协作学习的混合,情境模拟与真实呈现的互补,为机能学实验教学提供了一种新的思路.

关键词：PBL、翻转课堂、机能学实验

所属期刊栏目：17

资助基金：上海健康医学院本科重点课程项目ZD201712

在线出版日期：2019-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7