形成性评价在中国医学史教学中的应用

摘要：

目的 以形成性评价在中国医学史教学中的应用效果,探索有利于中医人才培养的评价模式,提高教学质量.方法 以2016级中医各班为研究对象,从考勤、课堂提问、讨论、作业、中期考试、期末考试、社会实践方面教师评价学生;从教学内容、教学过程、教学方法、教学效果方面学生评教师.结果 通过教学过程中师生互评信息,不断修正教学过程,激发了学生学习中医兴趣,稳定中医专业思想,培养学生自主学习、知识整合、协作创新、交流沟通能力.结论 通过“评价-反思-改进-再评价-再反思-再改进”,形成性评价的应用提高了中国医学史的教学质量,值得进一步推进.

关键词：中国医学史、形成性评价、教学研究

所属期刊栏目：16

在线出版日期：2018-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29