学生分组讨论学习模式在药理学教学中的应用

摘要：

目的 单纯“教师传统灌输式讲授”教学已不能再适应现代医学教育人才培养.该研究将“学生分组讨论学习”模式引入药理学教学,并考察了其在药理学教学中的应用效果.方法 以“学生分组讨论学习”为主要模式,配合以“教师传统讲授法”“以问题为导向的教学法”“以病例为基础的教学法”“比较教学法”等进行药理学教学,然后通过学生问卷调查、座谈反馈以及成绩分析来评价该教学模式的效果.结果 问卷调查和座谈发现,学生更欢迎有教师适当引导的分组讨论学习模式.另外,成绩分析也表明,“学生分组讨论学习伴教师引导”组的成绩显著高于单纯的“学生分组讨论学习”组(P＜0.05).结论 有教师适当引导的分组讨论学习易受学生接受和欢迎,利于提高学生成绩和多方面的能力.

关键词：学生分组讨论学习、药理学、教学改革

所属期刊栏目：16

资助基金：辽宁中医药大学教育改革研究项目LNZYJG2015095

在线出版日期：2018-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9