基于BOPPPS模型的康复医学概论微课教学设计——以康复治疗学为例

摘要：

BOPPPS模型是加拿大教师技能培训(ISW)中广泛推行的一种教学模式,以构建主义和交际法为理论依据,强调以学生为课堂的中心、教师参与的教学理念,在国内外高等教育改革中应用广泛影响深远,而康复医学概论是康复治疗专业本科生的基础课程,是纯理论课,其内容枯燥乏味,学生难学,老师难讲,为改变以往教师唱独角戏的课堂模式,本文以康复医学概论中的“康复治疗学”为例,探讨基于BOPPPS教学模型的微课教学设计方法,让枯燥的课堂教学变得活跃起来.

关键词：BOPPPS、教学模型、康复治疗学、教学设计、微课

所属期刊栏目：16

资助基金：辽宁中医药大学教学改革研究项目LNZYJG2015062

在线出版日期：2018-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5