自主学习+微课在伤寒论课程教学中的运用与评价

摘要：

本研究在自主学习方法的基础上,进一步将“微课”角色交给学生,尝试在中医临床与经典方向分化班中使用“自主学习+微课”的教学方法,让学生全程体验教学过程.课前,将具体安排和思路与同学充分交流;课中通过PPT、视频、图片等多种方式在课堂上演讲.同学们在整个过程中,全身心投入,通过大量阅读资料、将四大经典融会贯通,并与小组同学交流、集思广益,因此获得了良好的教学效果.

关键词：伤寒论、自主学习、微课、教学改革

所属期刊栏目：16

在线出版日期：2018-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27