欧美实践教学法对我国应用型医学人才培养模式的启示

摘要：

在对医师数量和质量有更高需求的时代背景下,医教协同成为了医学教育改革的焦点.而促进医学生临床思维和批判性思维的培养,增长医学实干能力和创新能力,推动被动的医学生过渡并转变为主动的临床医生,提高成功的应用型医学人才产出效率为其必然的要求.本文通过欧美国家的尝试、探讨和分析,总结其对我国临床医学本科生教学模式的启示.

关键词：应用型医学人才、医教改革、教学模式、教学启示

所属期刊栏目：16

资助基金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题FIB160493

在线出版日期：2018-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37