内窥镜显像系统联合形象思维在中医耳鼻喉教学中的应用

摘要：

目的 探讨内窥镜显像系统联合形象思维在中医耳鼻喉科教学中的重要作用.方法 将中医骨伤1班(62人)、2班(57人)学生分为对照组和试验组,2个班由同一批教师进行授课,对照组采取传统的“输入式”教学方法,试验组采取形象思维联合多功能内窥镜系统的教学方法,分析及比较2组学生的理论考试成绩及学生对教师授课的趣味性及满意度评价.其中理论考试成绩以优秀率及格率来评定,教师授课的评价采用问卷调查方式.结果 试验组理论考试成绩优秀率及格率高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01);试验组课后问卷调查教学效果满意率高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 内窥镜显像系统联合形象思维在中医耳鼻喉科学的教学中可以充分调动学生的形象思维,激发学生学习兴趣,提高教学效果.

关键词：内窥镜、形象思维、中医耳鼻喉、教学改革

所属期刊栏目：16

在线出版日期：2018-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-30,65